为贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改正学校教育工作若干意见》和《爱国主义教育实施纲要》增强德育的科学性，规范性，有效性，整体规划我校学生日常德育工作，更好发挥德育对学生健康成长的动力导向和保证作用。特制定我校的学生日常教育工作实施方案。学生日常德育实施方案包括实施目标，实施原则，实施内容和途径检查评估等方面。

一、实施目标

1、整体实施目标：把学生培养成热爱祖国，具有高度文明行为习惯和社会公德，遵纪守法，好学上进的公民。引导学生树立科学世界观，人生观，价值观，不断提高社会主义觉悟，坚定社会主义信念并使学生中的优秀分子成长为具有共产主义觉悟的先进分子，学校德育工作与教学工作各项工作相结合，培养德育智体等全面发展成为社会主义事业建设的接班人。

2、具体实施目标：学生德育包括，政治素质教育，思想素质教育，道德素质教育和心理素质教育等四个方面。

政治素质教育，就是对学生进行爱国主义教育，社会主义理想信念教育的方针路线，政策教育，建设有中国特色社会主义国家的理论教育，使学生做到热爱祖国，有强烈的民族自尊心，拥护党的领导，具有社会主义民主和法制观念，自觉遵纪守法，树立正确坚定政治方向。就是对学生进行马列主义毛泽东思想邓小平理论教育。为人民服务，培养学生有正确思想观念，做到勇于进取，团结协作，讲求效益等社会主义市场经济发展相适应观念。

道德素质教育．就是对学生进行基础文明教育和社会公德教育中华民族优秀传统教育，社会主义道德素质和规范教育，职业道德教育，注意学生形成敬业好学，忠诚守信，关心集体，乐于助人热爱劳动，爱护公物，勤俭节约美德，形成正确的道德意识，稳定的道德品质，良好的道德行为习惯。

心理素质教育，就要对学生进行健康的兴趣，性格能力和意志教育，使学生有积极向上健康的心理状态，具有较强适应社会了展需要，承受挫折的心理素质，形成良好的人性心理品质和健康人材。

二、实施原则

1、解放思想，实事求是，以邓小平理论为指导，全面贯彻觉的教育方针，牢牢把握德育工作的正确方向。

2、坚持德育贯穿在学校教育，教学工作之中。依靠强有力的理论导向和政策导向，卓有成效地工作。学校的招生教育，管理等都体现德育的要求。

3、增强德育的科学性，德育是一门科学，本着重在建设的原则把德育科学研究和德育工作实践密切结合起来，不断操作和总结德育工作和规律，以提高德育工作效率。

4、共青团上思想政治工作第一线紧紧抓住团支部和团小组建设这一基础工作，充分发挥共青团组织在思想政治教育中的重要作用。共青团思想政治教育要兼顾先进性与群众性两个方面，办好团日活动，坚持思想性，知识性，趣味性相结合，好好组织生活，切实开展批评和自我批评，学好《团章》增强团员意识，使广大团员自觉遵守团纪．团的活动既弘扬主旋律，又体现多样化，真正使思想工作落实到人，教育效果落到转变人的思想作风，使学生干部的培养落实到提高思想，增强工作能力。检验共青团工作是否有效，关键要看团支部活力如何，要看团员意识的强弱，团员作用的发挥以及是否形成优良学风、校风。

5、注意培养并发挥学生的教育，自我教育自我管理自我服务的能力。相信学生，依靠学生，生动活泼地开展学生工作，正确处理广大学生尤其是学生干部在学生思想教育工作中的主客体关系。学生工作教师主要做好组织协调和指导工作，并充分调动学生千部的内在积极性，自我教育，自我管理，自我服务，发挥学生会学生社团在学生教育工作中的作用．对学生千部，学生骨干既要使用，又要培养，不断提高他们的政治思想觉悟和工作能力，应十分关心他们的专业学习，引导广大学生在校风，学风建设中从自己做起，从现在做起，从小事做起。

6、注重校园文化对德育的渗透功能。精心设计，组织高质量校园文化活动，将思想性，学术性，知识性，艺术性，趣味性触为一体，既弘扬主旋律又体现多样化，使校园文化活动有机地配合主题教育内容，促进学生素质的提高，校园文化建设应包括课外科学、文化、艺术、体育、文明校园观等方面建设，如校园美化中学生语言与行为，各栏板阵地建设等。

7、分层次进行思想教育。德育教育是一项系统工程，在开展教育过程中，要根据不同层次学的生心特点与思想境界的差异，使德育内容从基础文明行为规范到教育，到人生观价值观教育从爱国主义教育到社会主义教育，分清层次，循序渐进，由浅入深，稳步推进。

8、坚持理论教育和实践教育相结合。在搞好马克思主义理论教育的同时。组织广大学生开展丰实多彩的社会实践活动，深入实际，了解国情，服务社会，增长才干，使德育教育成为开放式教育，做到面向社会，不会逃避现实矛盾和社会热点，难点问题，引导学生辨证地、历史地认识各种社会观念，消除学生对教育的阻抗和逆反心理。

9、坚持思想教育与管理教育想结合。对中职生既要满怀热情，又要严格要求，把思想教育寓教于严格的管理之中，发挥管理工作在德育工作中的保障作用。

10、坚持思想教育界与服务工作想结合。管理工作中包含服务，服务工作中存在管理，服务中体观德育工作的基本要求，优质服务对德育教育具有良好辐射作用，要使德育教育离于优质服务之中。

三、教育内容

1、掌握中学生特点

学生在思想、学习、心理等方面由初中到高中转变、过渡适应时期，在政治观念、思想观念、良好作风和班集体的形成以及明确学习目的、端正学习态度的转变阶段。促进良好班集体的形成，发现和培养学生干部，为日后的工作打下良好的基础。

2、主题内容

基础文明行为规范教育，主要围绕《安全守则》《学生日常行为规范》和《学生违纪处分实施细则》通过这些内容教育，使学生牢固树立遵守校纪校规为荣，违反校纪校规为耻的观念，真正使遵守校规校纪和校园秩序变成大多数学生的自觉行为。结合团委针对团员意识普通淡化的情况，增强团员意识和团的先进性教育。同时通过丰畜多彩的主题活动，班会课进行人生观，价值观的教育，正确处理个人于物体的关系，树立集体主义观念．使学生树立热爱劳动，尊重劳动，培养学生对科学的创造精神，勇于开拓进取创造活力和协作精神。

3、基本方式

使学生首先从“学会傲人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会审美”入手，对“人为什么活着才有价值”的问题应有深刻的理解和认识，对社会主义前途充满信心，有良好的职业道德观念，适应社会发展需要，承受挫折的心理准备，培养成积极健康的心理品质。

四、教育途径

坚持学校教育，社会教育，家庭教育使三者有机结合起来。教书育人，管理育人，服务育人。调动学生干部，班主任，老师等方面积极性，疏通渠道，真抓实干，齐抓共管。

五、检查评估

检查评估是落实—德育内容，评估德育质量的是德育实施的重要环节，是提高质量保证，是评估学校德育工作质量评估．

1、第一阶段：各班级自评

各班级按《实施方案》教育办法和要求，分年级进行每学期检查总结，根据各班工作开展情况和教育效果写出自评报告。

2、第二阶段

（1）听自评报告

（2）看教育效果：a、召开学生，教师座谈会，依据各班创优情况等；b、对学生上课，自习，住宿卫生等方面的情况进行检查和抽查；C、学生中涌现出好人好事，后进生转化工作等；D、其多方面情况。