郧西县职业技术学校以 “十七大精神”为指针，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《国务院关于基础教育改革和发展的决定》和国务院、省、市、县《关于大力发展职业教育的决定》，解放思想，转变观念，创新机制，增强活力。坚持以人为本，以德育为首，以教学为中心，以市场为导向，以就业为宗旨，强化教师服务意识和学生主体意识。加强管理，深化改革，全面提高教育教学质量，努力建设学习型、节约型、文明和谐型单位。
一、基本情况
郧西县职业技术学校创办于1985年，是一所融职业中专、职业高中、教师进修学校、电大分校、汽车驾驶员培训学校、职业技能培训中心等为一体的多层次、多功能、综合型中等职业学校。1995年被认定为省级重点职业学校，2001年被认定为省“512工程”合格学校。2004年以来，学校先后被国家科技部授予“星火科技培训学校”；省劳动和社会保障厅、省财政厅授予“农村劳动力技能就业计划”定点培训机构；郧西县人民政府授予“郧西县人力资源开发培训基地”；“郧西县阳光工程培训基地”；十堰市扶贫办、十堰市人事局联合认定为“雨露计划”暨乡村人才开发培训郧西分校；十堰市运管处确定为“营业性驾驶员从业资格培训基地”。2007年2月被教育部认定为国家重点职业学校。近三年，学校先后被评为省“综合治理先进单位”、市“职业教育先进单位”、市“文明单位”，市“教育质量管理优胜单位”、县“人才资源开发”和“劳务经济工作”先进单位。
学校一校三区，校园占地面积166.1亩，建筑面积51487.2m2，现有教职工269人，在籍在校中等职业教育学历生达6000余人。
学校近几年先后投入1500余万元，购置更新教学实验、实训设备，拥有计算机787台，计算机操作室9个、多媒体电教室4个；汽车驾驶电教室3个、汽车驾驶实训室6个、汽车维修车间3个、电子技术实训室3个、建有舞蹈练功房、练琴房以及数控车间；拥有远程教育终端接收设备、校园网主干为千兆，宽带接入INTERNET（国际互联）网。
学校坚持以服务为宗旨，以市场为导向，以就业为目标，坚持学历教育及短期培训并举、订单招生与就业安置并重。学历教育开设有：计算机及应用、汽车运用与维修、电子电器应用与维修、工业与民用建筑、幼儿师范教育、旅游与酒店管理、数控加工技术等专业，其中：汽车运用与维修、计算机及应用专业分别于2005年和2007年被评为省级重点专业。
近年来，我校在狠抓中等职业学历教育的同时，积极响应党中央的号召，大力开展农村劳动力转移培训工作，先后承担了由县劳动局、县科技局、县农业局、县扶贫办等部门主管的农村劳动力转移“技能就业计划”、“星火计划”、“阳光工程”、“雨露计划”等培训项目。结合市场需求，开设了计算机应用技术、汽车驾驶技术、汽车维修技术、家电维修技术、电子应用技术、电焊操作技术、家政服务以及建筑类等专业。年培训农村劳动力3500余人、培训在岗职工3000余人次。
为实现高质量的就业安置目标，学校先后与北京城乡建设集团、湖北卓越建设集团、苏州华硕电脑集团、深圳富士康科技集团、东风汽车公司、精诚汽配有限公司等企业开展联合办学，与上述企业和用人单位签订了长期就业协议，并在长三角的上海、珠三角的深圳、古城西安等大、中城市建立了稳定的就业基地8个，年安置学生、学员达5000余人，学生、学员就业安置率达98.6％，实现了“订单招生、定向培养（训）、定点就业”的办学目标。
二、主要工作和成效
（一）学习宣传全国教育工作会议精神，积极开展创先争先活动
学校把学习宣传全国教育工作会议精神作为当前首要任务，把贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》作为学习贯彻全会精神的基本目标。一是与推动职业教育发展、深化教育体制改革相结合。在学习宣传全国教育工作会议的基础上，结合学校实际情况，提出了“四个更加关注”，即：更加关注职教事业发展战略方向，更加关注职教事业发展中人民群众反映强烈的问题，更加关注惠农与支农专业的发展，更加关注农村贫因学生资助落实情况。从而把全校教职工的思想统一到中央要求上来，凝聚到推动教育科学发展、加快职业教育体制改革上来。二是与教育工作各项载体活动相结合。梳理和整合当前教育工作内容，把正在实施的各类活动合理有序地融入到学习宣传活动中，积极开展“师德师风”培训学习活动，进一步提高教职工的职业素养；深入开展“平安校园”创建活动，确保校园持续安全稳定；全面开展“生本教育”活动，把课堂还给学生，提高教育教学质量；大力开展帮困助学活动，解决特困学生上学难的问题；使学习宣传全国教育大会精神与开展教育主题活动相互促进，收到了良好的效应。三是与创先争先工作相结合。学校积极开展“优秀班主任”、“优秀教师”、“优秀教育工作者”、“优秀党员”和“十大突出人物”选评活动，激励教职工爱岗敬业、无私奉献的精神；安排部署“综合治理优胜单位”、“文明单位”创建工作，并以创建工作为契机，将学校全面工作提升一个台阶。
（一）强化教学抓管理，致力追求质量效益
1、围绕目标，创新理念。学校明确提出“学校工作将从规模效益型向质量效益型转变”。积极更新教学理念，并把“低起点、快节奏、少理论、多实践、重德育、齐发展”的教学思路，贯穿于教学过程的始终。
2、认真落实各项教学管理制度。重新修订和完善了《郧西县职业技术学校关于加强教学精细管理全面深化素质教育实施意见》、《郧西县职业技术学校教师年度业绩考核方案》、《郧西县职业技术学校教师教育教学评估细则》、《郧西县职业技术学校教师教学常规检查细则》、《郧西县职业技术学校关于实践教学实施方案》、《学生问卷调查制度》及各实验室实训实习管理制度。建立了教务处与班级联系日沟通制度，深入班级了解教学情况。
3、调整教学计划，突出实用性课程设置。按基础文化课、专业理论课、综合素养课、专业实践课四大板块进行教学。加强实践教学环节，专业课实训课与理论课之比为6：4，加大学生动手能力的培养。
4、围绕“激趣、动手、大赛”开展活动。每学期组织一次校级各专业技能大赛，通过大赛和活动，锤炼队伍，磨砺意志，营造“爱学习，比技能”的学习氛围。
5、强化硬件建设，注重师资水平提高。学校加大了各专业实验室建设，投资数万元购买汽车透明模型、钢琴、电子电工设备等。学校一方面外聘了十余名专业技术人员充实教师队伍，担任专业课教学，另一方面加大校内专业课教师素质提升工作，采取外出进修、短期培训、拜师学艺、同伴互助、专家引领等形式加强教师队伍建设，积极组织输送专业课教师到高等院校培训学习。
（二）强化措施，标本兼治，构建平安和谐校园
1、完善机构，明确思路，充实综治工作队伍
学校领导历来重视综合治理工作，把综治工作纳入学校年度总体工作计划，做到了与其他工作同布置、同落实，对学校综合治理工作提出了明确的工作目标、任务和具体措施。一是学校成立综合治理工作领导小组，由党总支书记、校长挂帅任组长，副校长任副组长，各处室负责人、工会、青团、妇联、后勤等部门负责人为成员的综治领导小组；严格按照《郧西县职业技术学校综合治理工作实施方案》进行工作，进一步明确了学校综合治理工作的指导思想、方法、措施、任务，调整了学校安全卫生工作领导机构，完善了与之配套的各项制度措施，为学校综治工作奠定了组织保障。二是增设了安全卫生办公室这一综合治理工作常设机构，抽调责任心强能胜任综合治理工作的人员专门从事此项工作。三是学校综合治理工作领导小组每月召开综治专题工作会议，研究学校综合治理工作，将综合治理工作作为头等大事纳入学校日常工作议事日程；四是确立了学校安全卫生防疫工作新思路，以预防为主，以治理为重，强化学校内部管理机制，全面落实安全卫生、防疫工作各项新措施，努力维护师生综合治理新氛围，净化教书育人新环境，开创综合治理工作新局面。
2、健全网络，明确职责，建立严密的综治管理体系
健全综合治理网络体系是作好综合治理工作的基础性工作。为此我校一是配备专职安全工作干部，组建校长、分管校长、各处室负责人、班主任、学生会干部、班干部、治安联防员、安全信息员等组成的综合治理联防队伍，并明确校长全面抓，副校长重点抓，政教处负责抓，综治办具体抓的工作思路。二是将校园综合治理工作进行细化，分级管理，划片治理，依据“谁主管，谁负责”的原则将全校划分七十六个责任区，确定责任人，签订责任状，形成群防群治的立体网络，做到责任明、界限清；又按不同系列和管辖权限，将综合治理责任区分为三级，一级对一级，级级有落实，每个责任区责任人各负其责，各司其职，每个部位有人管，重点部位重点防，使综合治理工作时时在抓，抓得落实，处处在抓，抓有成效，人人在抓，成绩显著。三是加强纵向管理与横向管理相联系，使综合治理工作上下贯通，左右联结，牵一发而动全身。四是职能部位人员在综合治理工作领导小组的统一领导下，加强全局意识，忠实履行职责，建立信息反馈通道，将工作情况上传下达，做到重大情况不过夜。五是加强学校、社会、家庭的联系。向社会、向家长发出了共同教育学生关爱孩子的公开信，与学生及家长签订了安全责任书，学校、社会、家庭携手筑起了安全教育防范网，将学生的活动全天候地纳入管教者的视野，教育孩子要树立安全意识，争做安全文明学生。
3、正面引导，注重宣传，加大安全法制教育力度
一是层层召开会议，组织广大师生认真学习上级有关的综治、安全工作文件，明确各自的义务和职责，力求做到人人知晓，个个明白，并响应号召，自觉遵守。
二是充分运用广播、录像、板报、标语、墙报、展板、知识竞赛、图片等形式，把宣传活动搞得有声有色。在宣传活动中，做到了“五落实”，即经费落实、资料落实、时间落实、人员落实、阵地落实。
三是组织师生开展活动，力求把综治有关精神辐射到每一个角落。围绕“综治”、“严打”、“禁毒”、“消防”、“法制”、“交通”等不同的主题进行宣传。在宣传活动中，学校综治责任人均到场组织、指导，学校综治领导小组到场督促、检查，保证了宣传时间、宣传效果。
四是注重安全教育的针对性，学校综合治理工作领导小组针对我校安全现状以及师生思想实际状况，大力开展安全卫生宣传教育、知识普及活动，举办安全自我防范知识系列讲座，聘请县防疫站、公安局、交警队等单位人员到校进行相关法律法规宣传讲解活动，学习了《食品卫生法》、《道路交通安全管理条例》、《未成年人保护法》等关系师生生命财产安全的有关法规和知识，并进行了以安全卫生工作为重点的知识竞赛、主题班会，开展了“发生疫情我该怎么办”大讨论活动，推出了安全卫生知识讲座、报刊宣传、图片展览等系套餐。针对不同层次的学生（员）开展普及型、提高型教育。中专生防范意识差，安全意识薄弱，我们将其作为重点，安卫工作人员配合班主任深入班级强化教育。高中生有一定的鉴别能力，旨在强化他们防范工作，克服麻痹思想。针对女生心理生理特点，专门举办女性青春期生理知识讲座。针对青少年青春期心理生理特点，开办青少年心理教育培训班。进行心理辅导和咨询、治疗。这些活动的开展使广大师生既增强了安全卫生意识，又促进了教育的发展
4、标本兼治，治本为主，加强学校德育工作
学校全面贯彻落实省市德育工作会议精神。以爱国主义教育为主旋律，以队伍建设为保证，以常规教育为抓手，进一步改进德育工作的方式、方法，大力推进素质教育，推动了学校精神文明建设的进一步深化，凸现了“文明、守纪、求实、创新”的优良校风。从根本上消除影响社会稳定的不良因素。
（1）强化日常行为规范养成教育。学校将行为规范教育作为创文明单位的起点，常抓常新。政教处要求人人熟知，并组织这方面的知识竞赛，要求班级对照《学生日常规范》制定计划和班级文明公约和班级建设特色。为了更好理解和执行《规范》，学校开展了“创双优”活动，即将做、创、建文明集体及个人的活动分解落实到每个班级、每个个人身上，努力创造精神面貌好、教育质量高、校园环境美、管理规范的良好育人氛围。其次，学校健全护校值班制度，黑板报、卫生、两操的检查制度，加强了文明礼仪岗、文明监督岗，实行了学生证佩戴制度，通过“校园信息网”、“班级量化考核”及时予以反馈公布评比打分。正是因为常规管理的及时到位，日常行为规范养成教育的成效才能在校园的每个角落得以充分体现，才使得青少年文明程度大幅度提高。
（2）加强对学困生的帮扶工作。随着市场经济的进一步深化，由于社会各方面因素的影响，犯罪现象有向小龄化发展的趋势，学生中特别是思想表现差、学习成绩差的学困生违纪违法现象也时有发生。我们实行家庭、学校、社会三结合，让大家都来关心弱差生。大力倡导教师“爱心”教育，树立“转化一个差生与培训一个优生同样光荣”的观点。实行学困生帮扶制度，要求全体教师每人帮扶一名学困生，学校领导帮扶两名以上学困生。同时，广泛开展捐资助学，扶贫帮困活动，对特困生予以减少学费，给予适当生活补贴等，发放和减免费用达15万余元，避免了因家庭经济困难而失学的现象发生。
5、强化措施，狠抓落实，营造良好育人环境
（1）增强安全意识，注重过程管理。根据学校实际，我们在认真研究综合治理工作规律的基础上把综合治理与学校日常管理工作有机结合起来，渗透到学校工作的每一个环节，落实到学校的每一个单位、部门，细化到学校每一个人员身上。一是每学期开学初，校长亲自带队，率副校长、各处室负责人对整个校园进行大排查，找安全隐患，查卫生死角，并现场办公，责令相关单位和个人限期整改，查缺补漏；二是各责任区、责任人定期不定期对所辖区域进行安全检查，排查安全隐患，提出整改意见。三是为确保综合治理一系列制度的落实，学校综合治理工作领导小组狠抓督办，安排专人督查，采取定期汇报与不定期抽查相结合方式，由领导小组统一筹划布置，各处室、职能部位、重点单位负责落实，量化考核并将其结果与评优彰先、年度考核、晋级等挂钩，实行综合治理“一票否决制”；四是对学生实行一日全程半封闭式管理，统一放学、上学时间，不得私自外出，统一配戴学生证（徽），严格作息制度，规范卫生行为，严查出勤情况，学生安全第一，做到日记载、周公布、月小结、期中初评、期末总评，对不能以日常行为规范自律的、对因综合治理事故有损学校声誉的学生由综合治理办公室负责组织学习，培训这些学生的安全卫生意识。
（2）加大重点部位的整治力度。学校通过学期初安全排查，确定了食堂、计算机房、基建周围场所、体育课及实训场所等重点部位，要求这些部位特殊工作特殊办，危险工作细心办，采取有效措施，打造平和环境，保护师生安全。学生做实验时要有两位以上老师在场，指导要领，亲自示范，仔细告诫学生注意事项并有事故预案和操作流程。针对食堂集体就餐人数多、饮食卫生安全涉及面大等特点，校综合治理领导小组将其列为重点整治部位，提倡文明就餐，自觉排队，下重手整治，取得了明显效果。
（3）完善安全管理制度。为了做到有章可循，学校建立健全了管理制度。开学以来，学校先后制定和完善了《行政值班制度》、《巡夜制度》、《门卫制度》、《节假日值班制度》、《大型活动安全管理制度》、《安全责任制及责任追究制》等二十余种安全管理制度。通过制度的完善，使学校的各项管理步入了规范化、科学化、法制法的轨道，做到了事事有章可循，处处有人管理。
（4）加强疾病预防工作。学校人员多，面积大，培训层次多，类型杂、受训学生一批接一批，来来往往学生的流动人口也多，因此，给我校卫生工作带来了一定的困难，尤其是流行性疾病可以说是防不胜，但是我校想千方、设百计，克服困难，加强防范，将疾病拒绝于校园之外，将隐患排查于出现之前，我们建立了学生疾病预防领导小组，层层签订责任书等，学校专门医务人员通过宣传橱窗定期进行流行性疾病知识宣讲活动，指导学生如何防范，如何治疗等，同时从有限的公用经费中拿出一定的资金用于流行性疾病多发的春、秋两季购置相应中药草，煎煮让学生早晚服用，每次不少于一周，有效保护了学生安全。同时积极寻求卫生防疫部门的大力支持，定期开展学生体检活动，每学年一次，让学生对自己身体情况有所了解，让老师对学生身体情况有所掌握，便于学校调整卫生安全工作思路，做到无病早防，有病早治，以促进学生身体健康。
（5）加强硬软件设施建设。加强综合治理基础设施建设，提高人防、物防、技防、群防能力是确保校园师生及周围环境的安全必要条件。我校在资金极其紧张的情况下仍挤出了100余万元，加固围墙30余米，新建楼梯间一个，安装安全网160余平方米，改造学生食堂600余平方米，安装校园电子监控设施。通过这些工作防患于未然，进一步增大了校园安全的防险系数，为师生营造了一个良好的学习工作环境。
（6）强化措施、加强学校食品卫生安全工作。结合学校实际，为消除饮食卫生安全方面的隐患，避免病从口入，严防流行和传染性疾病，学校强化措施。一是建立健全相关的制度。为使学校饮食卫生安全工作有章可循，学校根据有关规定先后出台了《饮食卫生安全责任制和责任追究制》、《学生食堂管理办法》、《门店管理制度》、《炊管人员卫生习惯及食品安全操作规范》等一系列规章制度。二是规范炊管人员及门店业主的行为。要求炊管人员进入操作间前必须将洁净的工作服、帽穿戴整齐，不得留长指甲、戴戒指、涂指甲油，不得在餐厅和操作间吸烟。三是对操作间、储物间及食堂使用的刀、墩、板、盆等炊事用具的卫生管理做到责任明确，落实到人。四是每周至少对食堂及门店的卫生情况进行两次全面检查，检查的结果予以公布，严格按照有关的规章制度奖惩。五是加强对炊管人员的业务管理和提高培训，邀请县卫生防疫部门将学生食堂、食品卫生安全和操作规范等业务知识进行细致的讲解和现场指导。六是炊管人员准入机制。学校规定：食堂炊事员上岗前，都要经过培训、面试、身体健康检查，合格后，膳食科发给上岗证，方可上岗。同时，在每年的九月十五日前，由食堂监督员组织所有炊管人员进行一次健康检查，检查不合格者，一律辞退。七是建立社会监督机制。一年来，学校召开了四次由社会各阶层学生家长参加的座谈会，邀请他们到学生食堂参观、视察，品尝饭菜质量，了解饭菜价格，虚心听取学生家长对伙食的改进意见和建议，使学校对学生食堂的管理工作不断跃上新的台阶。八是严把采购关。食堂采购员严把采购第一关，常用食品实行定点采购，严禁采购腐败变质、污秽不洁及其他感官性状异常、可能对人体健康有害的食品，不采购过期或不符合食品卫生标准的劣质食品。为保证所购食品和原材料的卫生安全，学校对米、面、油、肉等十二种常用食品实行了定点采购，向食品供者索要了卫生许可证、健康证、检验合格证等相关证件，并与之签定了食品卫生安全责任协议，从源头上堵塞了卫生不安全食品的进入。九是严把保管关。采购来千方百计要保管好，食堂储藏间做到了防鼠、防蝇、防尘、防潮、防食物变质。食堂伙食监督员严格对入库食物做到了定期、逐一检查，及时处理变质和超过保质期的食品，过期的、不合格的食物全部销毁。十是加强对校内门店的监督检查。由勤工俭学处负责，对校内门店的经营行为、商品质量、经营范围进行检查监督，严查“三无”产品上柜出售。
（7）加大对周边环境的调查上报力度，积极协助有关部门对周边环境进行治理。长期以来，在学校周边存着不同程度的安全隐患：一是有常不法青年拦截、抢劫、殴打学生现象；二是学校周边店铺经营不规范，经常出售“三无”食品和无期变质食品；三是存在乱摆、乱停、乱放、乱搭、乱建现象；四是黑网吧、游戏厅严重影响学生身心健康。针对上述情况，为了营造一个良好的育人环境，学校一方面积极将学校周边环境存在的问题调查、整理汇报，争取有关部门协调解决，另一方面学校加大防范力度，在学生放学后（特别是晚上）由学校安全人员及值周教师在重点路段对学生实行跟踪护送，这样，有效的扼制了安全事故的发生，为学生创造了一个平安环境。
（三）精心培育，逐步推进，校园文化初露彩虹
校园文化对学生的教育具有深刻的意义,它把德育教育的思想、理念、教育意图变成一种精神化的形势，溶入文化氛围之中。出神入化地对学生进行教育，是一种超高的德育艺术。为此，我们本着让校园一草一木都能对学生产生积极影响，让校园每一个角落充满温馨的原则。一是营造良好的校园文化氛围。充分利用国旗下的讲话、校园广播、黑板报在师生中广泛宣传校园文化建设的意义和功效。精心设计和制作了校园固定标语、名人名言，营造良好的校园文化氛围。二是注重校园环境和校园文化建设的有机结合，引导学生积极参与校园环境的美化、净化，让学生置身于良好的教育环境中，潜移默化。三是从班级文化建设入手，全面推进校园文化建设。
（四）整合资源，加强联络，不断拓宽就业渠道
只有出口畅，才能入口旺，用高质量的就业安置来拉动招生是我校一贯坚持的工作策略。学校为寻求更大发展的空间，我们积极创新办学思路，继续推行校校合作、校企联办的办学模式。一是校校合作，近年来，学校先后与十堰大学、十堰电大、湖北汽车工业学院合作办学，实现了资源共享；二是校企联办。学校先后与湖北卓越建设集团、北京城乡建设集团、深圳富士康科技集团、苏州华硕电脑集团等用人单位和企业签订了长期订单协议，并在长三角苏州、珠三角深圳、古城西安等大中城市建立了稳定的就业基地8个。就业资源的整合，为学生（员）的就业拓宽了市场，为学校发展奠定了坚实基础。2009年，除汽车驾驶与维修专业学生实行双向选择外，其他各专业均为订单安置，累计人数达1458人，农村劳动力培训转移安置2700人，学生（员）就业率达95%，实现了“订单招生、定向培养、定点就业”的办学目标。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。郧西县职业技术学校在上级主管部门领导下，全体师生上下一心，共同发展，认真落实全市职教工作会议精神，积极响应《十堰市人民政府关于大力发展职业教育的决定》，服务县域经济，推进职教进程，构建和谐校园，服务新农村建设，努力建设学习型、节约型、文明和谐型校园，争创省级示范职业学校。
郧西县职业技术学校
二〇一〇年九月八四日