政教简报

2013年第4期    总第31期

 

郧西县职业技术学校西校区政教处                           2013年6月

 

六月，揣着火热的情怀和梦想向我们走来。全体师生迎高温，战酷暑，克难奋进，勇攀高峰。2013届近300名考生走进高考考场，搏击人生；我校迎接了七个乡镇六百余名中考考生，他们满怀信心，迈入中考考场，迎接人生挑战；高二年级三百多名学生分批陆续赴武汉参加技能操作考试，接受检阅。

 

【校园新闻】

1、6月3日下午，全校教职工在六楼报告厅召开民主评议政风行风动员大会。

2、6月4日下午第三节课，2013届高三全体毕业学生在六楼报告厅举行高考心理辅导暨毕业典礼大会。

3、6月13日下午课外活动时间，在三楼会议室召开高一年级班主任会议，政教处宋主作安排创卫及迎中考寝室布置工作，要求各班统一更换床上用品。

4、6月14日上午，高一高二年级举行“点燃读书激情，打造书香校园”经典诵读活动。

5、6月14日下午课外活动时间召开全体教师会议，由张昌涛校长安排落实2013年教师岗位设置空岗递补工作，朱美秀书记安排部署中考接待工作。

6、6月15日上午，为迎接2013年中考，由政教处牵头，全体班主任参与对学生寝室的环境卫生、文化建设及物品摆放进行综合检查。

7、6月18日-22日，七个乡镇600余名考生来我校参加中考。

8、6月20日-7月2日，高二年级300余名学生分批陆续赴武汉参加技能操作考试。

9、6月28日下午课外活动时间召开全体教师大会，由教务处安排期末考试及教学常规检查等工作。

10、6月30日-7月2日，期末考试。

 

【文明评比】

六月份明星榜

文  明  班  级： 高一（1）班       高一（8）班

高二（5）班       高二（4）班

安全卫生先进集体：高一（6）班       高二（1）班

高二（2）班        高二（8）班

文明寝室评比结果：

男  生  寝  室：305室高一（8）班   206室高一（5）班

101室高二（2）班   104室高二（5）班

女  生  寝  室：601室高一（5）班   605室高一（8）班

407室高二（1）班   307室高二（5）班

 

比一比   看一看

郧西县职业技术学校西校区六月班级量化考核分数核算
班级	十四周	十五周	十六周	十八周	总分	平均分	备注
高一(1)班	96	97	97	96.5	386.5	96.63	1
高一(2)班	86.5	88	100	87	361.5	90.38
高一(3)班	97.5	84.5	96	92	370	92.50
高一(4)班	93	95	92.5	93	373.5	93.38
高一(5)班	91.5	89	96	92	368.5	92.13
高一(6)班	98.5	93	93.5	99	384	96.00	2
高一(7)班	95.5	94	97.5	94	381	95.25
高一(8)班	99.5	97	96.6	97	390.1	97.53	1
高二(1)班	99	98	99	103	399	99.75	2
高二(2)班	100	100	98	101	399	99.75	2
高二(3)班	99.5	95.5	95	99	389	97.25
高二(4)班	99	98	100		297	99.00	1
高二(5)班	100	99	100	101	400	100.00	1
高二(6)班	82	75	78	71.5	306.5	76.63
高二(7)班	72	53	80	85	290	72.50
高二(8)班	100	99	100	100	399	99.75	2
高二(9)班	95.5	93	98	101	387.5	96.88
高二(10)班	98.5	92	89.5	96	376	94.00
高二(11)班	92	90	88	97	367	91.75
高二(12)班			83	52	135	67.50

【自主教育】

永不落后的教育理念（二）

31、酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获。尊重学生属于本身的体验，让他们走进本身的生活世界，体验生活、体验社会，即使是失败，也可能成为学生终身受益无穷的财富。

32、正确判断每个学生智力才能的不同特征及其发展潜质，这是教育智慧中极为重要的部分。

33、教材、教室、学校并不是知识的惟一源泉，大自然、人类社会、丰富多彩的世界都是人生的教科书。

34、人类有所发现，有所发明、有所创造的潜能，绝不是课堂上讲解出来的。教师创设开放的问题情景，引导学生进入主动探求知识的过程，使学生围绕某类主题调查搜索、加工、处理应用相关信息，回答或解决现实问题，这样的教育和训练正变得越来越重要。

35、解放儿童的头脑，使其从道德成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从“这也不许动,那也不许动”的束缚中解放出来；解放儿童的时间，不过紧安排，给予民主生活和自觉纪律。

36、以心灵感受心灵，以感情赢得感情，这是教师从教的基本功。去当一天学生，体验一下学习生活，再来反思：教与学是否和谐。

37、爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。

38、让每一个孩子都得到爱的滋润，知识的浇灌，让每一个孩子在知识的碧海中和谐、自主、幸福地成长。

39、创造性是对常规性的突破，教师的教学也应当不断突破旧的教学范式，不论是教学内容，还是教学形式，教师都应该拥有选择、探索、和创新的权利。不要让教师对教学的独特理解和独特追求成为规范化的牺牲品。

40、教师应当具有的人才观是：行行出状元的人才观；生生能成才的人才观；终身学习的人才观。

41、教师应当具有的教育观是：素质教育的教育观；系统工程的教育观；正确方向与科学方法的教育观。

42、教师应当具有的学生观是：学生是学习主体的学生观；学生是各有个性的学生观；学生都是处在发展中的学生观

43、要时刻牢记：每个学生天生都是世间的奇迹，坚信每个人都是可造就的。

44、没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。

45、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。

46、你希望学生认认真真地学习，首先你本身就要认认真真地研究、扎扎实实地工作。

47、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所远离，被惰性所消磨。

48、即使是普通的孩子，只要教育得法，多一些激励性的评价，也会成为不平凡的人。

49、要尽量多地要求每一个学生，也要尽可能地尊重每一个学生，完善教育评价，可能使学生身体的、智力的、思想的力量得到广泛地发挥。

50、人人都是人才，人人都能成才。

51、教师要善于发挥学生的长处，揣测他们的能力，了解他们的程度，考验他们的天资，巩固和鼓励其优点的一切趋向，并帮助他们发展，同时使他们本身相信其长处。

52、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧！我坚信：忧郁、自卑将不复存在，每个孩子的眼中都是一片晴空。

53、评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。

54、宽容不是姑息、放纵，而是在严格要求下对犯错误的学生的理解、尊重，给予充分反思的时间，改过自新的机会，使他们最终改正错误。

55、健全的人格是二十一世纪的护照，充分发展的个性是民族的名贵财富。

56、不要一味地赞美雄鹰，原因是这样就会伤害更多的小鸟。

57、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，教师要遵循人才成长的规律，是小草，就让他装饰大地，是参天大树,就让他成为栋梁之才。

58、每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现本身、肯定本身。

59、给孩子一些权利，让他本身去选择；给孩子一些机会，让他本身去体验；给孩子一点困难，让他本身去解决；给孩子一个问题，让他本身找答案；给孩子一种条件，让他本身去锻炼；给孩子一片空间，让他本身向前走。

60、成长需要激励。面对失败或成功的结果，孩子最需要成人的安慰或鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。

 

 

抄报：校级领导

抄送：各处室、年级组、班主任2013年7月2日