班级管理工作总结

徐  伟

高二（11）班在学校领导的正确领导下，所有任课老师和班主任齐心协力，全班同学共同发展，逐渐形成了一个班风纯正，学风端正的班集体。现将班级管理工作总结如下：

一、形成正确的舆论和良好的班风

良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《中专生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。通过每周班会课组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，根据师生成长共同体的周评细则，结合本班实际，提出了相应的措施，如每周班会课中评出表现好的学生进行表彰和表现较差的学生进行自我批评等。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，并随时根据班情的变化补充和更改制度，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。无论大小事情，学生都能各负其责任。

良好的班风形成于正确的集体舆论。我们班有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论；通过电影、电视及网络等来形成学生的是非观；运用典型事例，进行表扬和批评；运用墙报、黑板报等舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论；经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。以无形的力量影响和教育学生。

二、班级形成的强大凝聚力

我们班有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。我们班让学生推荐和自荐选出班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。教师抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个后进生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能自行完成相当一部分班级日常工作。我们班的班长何至炳也因表现突出，被推荐为校学生会的主席。

我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，运动会、主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下其他事，同心协力地完成它。一年来取得了丰硕的成绩，如：在“说普通话写规范字”主题黑板报评比第三名，在首届学生素质拓展活动“我行我能行展示”项目第一名，在17年元旦节目“激情唱响，放飞梦想”合唱活动中获三等奖，在学校组织的体育活动中，篮球比赛团体第四名，羽毛球个人赛中杨勇获第一名、朱华靖获第二名，乒乓球个人赛中万磊获第五名。

三、永无止境地进取心进

我们班近一年来取得了可喜的成绩，多次被评为学校月文明班集体。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。

进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。